Rìu Vàng
Giới tính
Posts
Coins
Thanked
Status
(Tamnhin.net)- Bạn bè và người thân của tôi đa số làm giáo viên. Và mỗi dịp tết đến, xuân về, nhắc đến tết, hầu như không ai không chợt chạnh lòng khi nghĩ đến chuyện lương thưởng.
Ảnh minh họa (Nguồn internet)
Một nghịch lý tồn tại một cách tự nhiên trong xã hội ta suốt thời gian qua. Trong khi, các doanh nghiệp, ngay cả những đơn vị hành chính sự nghiệp, được khoán biên chế đều có tiền thưởng Tết, thưởng lương tháng 13. Đó là chưa nói đến những ngành có mức thưởng cao như ngân hàng, điện lực… với những món tiền thưởng từ vài chục triệu đến trăm triệu đồng. Thế nhưng giáo viên lao động cật lực quanh năm suốt tháng mà thưởng tết năm nào cũng “bèo”, thậm chí có nơi giáo viên không còn biết đến khái niệm tiền thưởng tết, đặc biệt là giáo viên vùng núi, vùng xa…
Hiểu được tâm tư, nguyện vọng và đời sống thực của những người sống bằng nghề dạy chữ, năm 2009, lần đầu tiên Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã đã phải viết thư kêu gọi các địa phương quan tâm đến đời sống giáo viên nhân dịp Tết đến. Thế nhưng câu chuyện thưởng tết cho giáo viên vẫn là câu chuyện dài, chưa có hồi kết.
Kẻ khóc, người cười…
Năm 2010, có những nơi tiền thưởng tết cho giáo viên lên đến cả chục triệu đồng nhưng có những nơi chỉ vài ba trăm ngàn, và cũng có những địa phương, giáo viên không có tiền thưởng tết. Năm ngoái, TP.HCM là địa phương có mức thưởng tết dành cho giáo viên cao nhất nước, lên đến 20 triệu đồng, Hà Nội là 3,8 triệu đồng, còn phần đông các tỉnh, thành có mức thưởng từ 100-200 ngàn đồng. Trong khi đó, theo ghi nhận của các giới truyền thông, ở những tỉnh miền núi phía Bắc như: Bắc Kạn, Hà Giang, Lai Châu... cho thấy: giáo viên ở các huyện vùng cao hầu như không biết đến khái niệm thưởng Tết. Chỉ có những giáo viên thuộc diện gia đình chính sách, gia đình nghèo thì nhận mức hỗ trợ chung của Nhà nước….Ngay đến người trong cuộc, cùng một thân phận như nhau nhưng kẻ khóc, người cười…
Và trong tất cả các bậc học, có lẽ bậc giáo dục mầm non và tiểu học chịu nhiều thiệt thòi hơn cả. Giáo viên mầm non thường xuyên phải đứng lớp từ 8-10 giờ/ngày nhưng tiền thưởng tết cao nhất cũng chỉ 300- 400 ngàn/ người. Lí do các trường đưa ra đều là trường đông giáo viên, mỗi lớp học mầm non thường có tới 2-3 cô, ngân sách của trường chỉ đủ để chi trả lương hàng cho giáo viên nên không có nhiều dư giả cho chuyện thưởng tết bởi trường không có thêm thu nhập nào khác.
Đối với các trường PTTH, từ năm học 2006-2007, theo Nghị định 43 của Chính phủ, các trường được quyền tự chủ về tài chính. Theo đó, trường nào biết cân đối chi tiêu thì cuối năm sẽ còn dư một khoản. Khoản này được nhiều trường ở TP.HCM sử dụng để chi tiền thưởng Tết cho giáo viên. Nhờ làm theo chính sách này, mà một số trường ở TP.HCM năm ngoái đã có tiền thưởng tết cho giáo viên lên đến tiền triệu.
Tuy nhiên, theo những người trong cuộc, mặc dù các trường có cân đối thu chi giỏi cỡ nào đi chăng nữa thì khoản dư cuối năm cũng chẳng đáng là bao. Bởi theo họ, phần lớn ngân sách cấp cho trường đều dành cho chi lương. Chính vì vậy mà… thưởng Tết đối với giáo viên vẫn chỉ là “có cho vui, có cho đỡ tủi”.
Nên chăng lập quỹ thưởng Tết cho giáo viên?
Nghề giáo không có tháng lương thứ 13, lại chưa có quy chuẩn thưởng Tết nên đã dẫn đến tình trạng trường thấp, trường cao, người vui, kẻ buồn. Những GV được thưởng “cao ngất” cũng chạnh lòng cho những đồng nghiệp có gia đình, GV dạy môn phụ, GV ngoại thành cầm tiền thưởng cuối năm ít ỏi chẳng biết mua gì. “Sự không công bằng trong thưởngTết khiến nhiều người cảm thấy không vui”.
Và nhiều người cho rằng việc kêu gọi xã hội lo Tết cho giáo viên là điều nên làm, nhưng không thể Tết nào cũng phải lên tiếng kêu gọi lòng hảo tâm của xã hội. Nghề giáo là một nghề cao quý, họ xứng đáng được thưởng một cách công khai, rõ ràng, minh bạch, chứ không phải nhận những đồng tiền từ lòng hảo tâm.
Nhiều hiệu trưởng đã bày tỏ quan điểm việc để các trường tự lo thưởng Tết cho giáo viên sẽ đẩy hội phụ huynh học sinh vào chỗ khó, bất cập. Do vậy, các hiệu trưởng kiến nghị: Bộ GD-ĐT, các địa phương cần thiết nên nghiên cứu thành lập những quỹ khen thưởng thường xuyên cho ngành giáo dục, để thưởng Tết cho giáo viên. Chính từ những quỹ này, ngành giáo dục cũng dễ phát động các phong trào thi đua dạy tốt – học tốt, kích thích lao động của thầy cô giáo. Nguồn của những loại quỹ này ngân sách Nhà nước nên đảm nhận phần lớn và sự đóng góp của các doanh nghiệp, đơn vị sản xuất... Chỉ có vậy, nguồn thưởng Tết cho giáo viên sẽ được ổn định, vị trí của thầy cô giáo sẽ được coi trọng.
Các thầy cô giáo chính là những người ươm mầm, đào tạo nên nguồn nhân lực cho toàn xã hội, vậy tại sao họ không được thưởng Tết xứng đáng?
Ảnh minh họa (Nguồn internet)
Một nghịch lý tồn tại một cách tự nhiên trong xã hội ta suốt thời gian qua. Trong khi, các doanh nghiệp, ngay cả những đơn vị hành chính sự nghiệp, được khoán biên chế đều có tiền thưởng Tết, thưởng lương tháng 13. Đó là chưa nói đến những ngành có mức thưởng cao như ngân hàng, điện lực… với những món tiền thưởng từ vài chục triệu đến trăm triệu đồng. Thế nhưng giáo viên lao động cật lực quanh năm suốt tháng mà thưởng tết năm nào cũng “bèo”, thậm chí có nơi giáo viên không còn biết đến khái niệm tiền thưởng tết, đặc biệt là giáo viên vùng núi, vùng xa…
Hiểu được tâm tư, nguyện vọng và đời sống thực của những người sống bằng nghề dạy chữ, năm 2009, lần đầu tiên Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã đã phải viết thư kêu gọi các địa phương quan tâm đến đời sống giáo viên nhân dịp Tết đến. Thế nhưng câu chuyện thưởng tết cho giáo viên vẫn là câu chuyện dài, chưa có hồi kết.
Kẻ khóc, người cười…
Năm 2010, có những nơi tiền thưởng tết cho giáo viên lên đến cả chục triệu đồng nhưng có những nơi chỉ vài ba trăm ngàn, và cũng có những địa phương, giáo viên không có tiền thưởng tết. Năm ngoái, TP.HCM là địa phương có mức thưởng tết dành cho giáo viên cao nhất nước, lên đến 20 triệu đồng, Hà Nội là 3,8 triệu đồng, còn phần đông các tỉnh, thành có mức thưởng từ 100-200 ngàn đồng. Trong khi đó, theo ghi nhận của các giới truyền thông, ở những tỉnh miền núi phía Bắc như: Bắc Kạn, Hà Giang, Lai Châu... cho thấy: giáo viên ở các huyện vùng cao hầu như không biết đến khái niệm thưởng Tết. Chỉ có những giáo viên thuộc diện gia đình chính sách, gia đình nghèo thì nhận mức hỗ trợ chung của Nhà nước….Ngay đến người trong cuộc, cùng một thân phận như nhau nhưng kẻ khóc, người cười…
Và trong tất cả các bậc học, có lẽ bậc giáo dục mầm non và tiểu học chịu nhiều thiệt thòi hơn cả. Giáo viên mầm non thường xuyên phải đứng lớp từ 8-10 giờ/ngày nhưng tiền thưởng tết cao nhất cũng chỉ 300- 400 ngàn/ người. Lí do các trường đưa ra đều là trường đông giáo viên, mỗi lớp học mầm non thường có tới 2-3 cô, ngân sách của trường chỉ đủ để chi trả lương hàng cho giáo viên nên không có nhiều dư giả cho chuyện thưởng tết bởi trường không có thêm thu nhập nào khác.
Đối với các trường PTTH, từ năm học 2006-2007, theo Nghị định 43 của Chính phủ, các trường được quyền tự chủ về tài chính. Theo đó, trường nào biết cân đối chi tiêu thì cuối năm sẽ còn dư một khoản. Khoản này được nhiều trường ở TP.HCM sử dụng để chi tiền thưởng Tết cho giáo viên. Nhờ làm theo chính sách này, mà một số trường ở TP.HCM năm ngoái đã có tiền thưởng tết cho giáo viên lên đến tiền triệu.
Tuy nhiên, theo những người trong cuộc, mặc dù các trường có cân đối thu chi giỏi cỡ nào đi chăng nữa thì khoản dư cuối năm cũng chẳng đáng là bao. Bởi theo họ, phần lớn ngân sách cấp cho trường đều dành cho chi lương. Chính vì vậy mà… thưởng Tết đối với giáo viên vẫn chỉ là “có cho vui, có cho đỡ tủi”.
Nên chăng lập quỹ thưởng Tết cho giáo viên?
Nghề giáo không có tháng lương thứ 13, lại chưa có quy chuẩn thưởng Tết nên đã dẫn đến tình trạng trường thấp, trường cao, người vui, kẻ buồn. Những GV được thưởng “cao ngất” cũng chạnh lòng cho những đồng nghiệp có gia đình, GV dạy môn phụ, GV ngoại thành cầm tiền thưởng cuối năm ít ỏi chẳng biết mua gì. “Sự không công bằng trong thưởngTết khiến nhiều người cảm thấy không vui”.
Và nhiều người cho rằng việc kêu gọi xã hội lo Tết cho giáo viên là điều nên làm, nhưng không thể Tết nào cũng phải lên tiếng kêu gọi lòng hảo tâm của xã hội. Nghề giáo là một nghề cao quý, họ xứng đáng được thưởng một cách công khai, rõ ràng, minh bạch, chứ không phải nhận những đồng tiền từ lòng hảo tâm.
Nhiều hiệu trưởng đã bày tỏ quan điểm việc để các trường tự lo thưởng Tết cho giáo viên sẽ đẩy hội phụ huynh học sinh vào chỗ khó, bất cập. Do vậy, các hiệu trưởng kiến nghị: Bộ GD-ĐT, các địa phương cần thiết nên nghiên cứu thành lập những quỹ khen thưởng thường xuyên cho ngành giáo dục, để thưởng Tết cho giáo viên. Chính từ những quỹ này, ngành giáo dục cũng dễ phát động các phong trào thi đua dạy tốt – học tốt, kích thích lao động của thầy cô giáo. Nguồn của những loại quỹ này ngân sách Nhà nước nên đảm nhận phần lớn và sự đóng góp của các doanh nghiệp, đơn vị sản xuất... Chỉ có vậy, nguồn thưởng Tết cho giáo viên sẽ được ổn định, vị trí của thầy cô giáo sẽ được coi trọng.
Các thầy cô giáo chính là những người ươm mầm, đào tạo nên nguồn nhân lực cho toàn xã hội, vậy tại sao họ không được thưởng Tết xứng đáng?
